Nâng cao năng lực số cho học sinh tiểu học gắn với hoạt động trải nghiệm góp phần thúc đẩy chuyển đổi số trong nhà trường.
Sáng 5/2, Trường Tiểu học Đức Xương (xã Trường Tân) phối hợp với Trường Tiểu học Đoàn Tùng (xã Nguyễn Lương Bằng) tổ chức chuyên đề cấp thành phố với chủ đề “Phát triển năng lực số cho học sinh tiểu học thông qua dạy tích hợp kỹ năng số trong hoạt động trải nghiệm theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018”.
Tại chuyên đề, các đại biểu dự hai tiết dạy minh hoạ được tổ chức sinh động, sáng tạo. Tiết 1 là hoạt động trải nghiệm theo chủ đề lớp 5 về tham gia lễ hội truyền thống địa phương. Thông qua nhân vật “Sứ giả Pháo đất”, giáo viên khéo léo dẫn dắt học sinh tìm hiểu về hội thi pháo đất truyền thống của xã Trường Tân.
Tiết dạy được minh hoạ bằng video clip sinh động, giúp học sinh hiểu sâu sắc hơn về tinh thần thượng võ của dân tộc, ý nghĩa rèn luyện sức khoẻ cho trai tráng trong làng và niềm tin về mùa màng bội thu, công việc thuận lợi qua tiếng pháo nổ vang. Từ đó nâng cao ý thức giữ gìn lễ hội truyền thống của quê hương.
Tiết 2 là hoạt động giáo dục kỹ năng sử dụng internet hiệu quả, an toàn. Tiết học được thiết kế dưới hình thức trò chơi học tập và xử lí tình huống, tạo không khí sôi nổi, cuốn hút ngay từ đầu.
Thông qua các tình huống giả định gần gũi với đời sống hằng ngày của học sinh, giáo viên dẫn dắt các em nhận diện mặt tích cực và những nguy cơ tiềm ẩn của môi trường internet. Từ đó biết cách bảo vệ thông tin cá nhân, ứng xử văn minh trên không gian mạng và sử dụng internet phục vụ học tập một cách hiệu quả.
Chuyên đề được các đại biểu đánh giá cao bởi sự chuẩn bị nghiêm túc, công phu, bài bản và bám sát đúng định hướng Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Nội dung chuyên đề đã làm rõ hiệu quả việc phát triển năng lực số gắn với hoạt động trải nghiệm, đặc biệt chú trọng trang bị kỹ năng sử dụng internet an toàn, hiệu quả cho học sinh trong thời đại số, nhất là đối với lứa tuổi tiểu học. Nâng cao năng lực tổ chức dạy học tích hợp của đội ngũ giáo viên.
Chuyên đề cũng cho thấy sự sáng tạo trong khắc phục khó khăn về cơ sở vật chất, thiết bị, góp phần thúc đẩy chuyển đổi số trong nhà trường theo hướng bền vững; được các đại biểu đánh giá có tính khả thi cao, có thể triển khai rộng tại nhiều cơ sở giáo dục tiểu học.
BÙI HẠNH